2020.06.10
教卓に積まれた、宿題みたい。
学校の先生になりたかったから、なんか教育実習を思い出して、ワクワクしちゃいました。
それはさておき、オリエンテーションの週にワークやドリルを提出して、帰った生徒さん達の課題を、先週末にゆっくりみました。
何がわかっていないか
苦手か
インプットされていないか
弾けるのに、机上になると理解していない点などが、クリアになりました。
と、同時に私の反省点。
○を書く
字を書く カタカナの向き(ツ、シ、ミ、レ、ソ、ン)
問題の読み方
音楽用語に至るまでの、苦手な面も見えてきました。
それは、国語の域だけど。
それを踏まえて、個人個人理解できるような、楽典にもしないと、と思っています。