2026.07.09
7/8 はぐくみレッスン日記🐣
とってもマイペースな小学2年生の男の子のお話です。
レッスンの始めに、
ピアノに合わせてご挨拶♪
「では、出席カードにシールを貼ってくださいね〜。」
と声を掛けたのですが…
その生徒さんは、ご挨拶を終えると、
そのままピアノへ🎹
そして、
サカナクションの「夜の踊り子」のサビの一部分を、右手で弾き始めました。
👦「友達が弾いていたから、
こんな感じかなと思って僕も弾いてみたら弾けた✨」
そう言って、何度も同じフレーズを披露してくれました😆
「そろそろ満足したかな？」と思い、
「そういえば、まだ出席カードにシールを貼ってないから、貼ろうか😊」
と、もう一度声を掛けると…
ふらふら〜っとカバンを手に取り、
出席カードを探し始めました。
ところが、
途中で今週の宿題の曲の話になると、
👦「ぼく、もう弾けるよ！！
1分間に何回も弾けるくらい！！！」
と言って、再びピアノへ🎹
テキストも開かずに、
何度も披露してくれました。
「楽譜を見ずに弾けてすごいね✨
でも、この曲、両手で弾くんだよ。」
👦「え！！……。」
「じゃあ、出席シールを貼ったら、テキストを見ながら弾いてみようか😊」
ようやく、出席カードにシールを貼ってくれました😆
その後、
テキストを見ながら両手で弾くのかと思いきや…
宿題の曲ではなく「ハッピーバースデートゥーユー」を弾き始めました🎂♪
そして、テキストの裏表紙を開いて、
👦「自分で考えて書いた！」
と言ってカタカナでドレミを書き込んだ「ハッピーバースデートゥーユー」を見せてくれました。
「すごいじゃん！！頑張ったね〜✨」
とってもマイペースな生徒さんですが、
音楽への好奇心があふれている姿が微笑ましいです😊
その後、ちゃんと宿題の曲の両手奏もやりましたよ💪
この生徒さんに限らず、
レッスンでは予定どおりに進まないこともあります。
でも、その時の「やってみたい！」という気持ちは、なるべく大切にしてあげたいなと思っています。
まずは、
その気持ちを受け止め、認め、共感する。
そして、和やかな雰囲気のまま、
少しずつ本題へ戻していく。
先生としての力の見せどころですね💪
日々勉強になります😊