2026.11.05
前回のトピックスで書いたように、右手、左手、指番号、基本的なリズムを
ひと通り経験したところで、いよいよ楽譜を見て音を出していきます。
はじめは、「バスティンパーティーA」のような幼児にも親しみやすいグラフィック譜やプレリーディング譜(写真)から始めていきます。
この時大切にしていることがあります。
それは、「音には必ず意味がある」と伝えることです。
この様にいうと何か難しそうに聞こえますが、決してそうではありません。
ユニット1《とぼう！ もぐろう！》(写真)、
まず絵を見て話をします。
「何が描いてあるかな？何してる？」
子ども達はそれぞれにイメージを膨らませて私に教えてくれます。
「そうだね」と否定することなくすべてを受け止めた上で、
下降する音が潜っていく様子であることを示し、
「左手はイルカの役なんだ。左手がイルカになって海に深く泳いで行ってね。」と伝えます。
見学されておられる保護者様も「なるほど、こんなふうに音の意味を捉えたことがなかった」と感想を下さいます。
お子さんだって意味がわかるものほどやる気になるものです。
音楽は単なるドレミ等々の記号の集まりではなく、音と心を通わせるもの。
それでこそ楽しい、好きだ、が育っていくものだと思います。
だからこそ使用しているテキストは、必ずタイトルがあり、子供でも直感的に分かりやすいものを選んでいます。
教師と生徒、ふたりで話し合って共感し、さらに想像力を広げていきます。
小さなお子様のピアノとの出会い、導入期のレッスンはその後の音楽人生を左右する大切なものです。
そのことを教師である私は深く受け止め、おひとりお一人に、
“どうしたら豊かな音楽の世界に足を踏み入れ、楽しむことができるのか”
伝える工夫をし、
生徒の皆さんと一緒に日々を積み重ねていきたいと思っています。
(導入期のレッスンについて、次回へ続く)