2025.01.18
ご覧くださりありがとうございます😊
前回のトピックで、３つの松ぼっくりに名前をつけてくれた小学2年生Mちゃん❣️
今週も元気に来てくれました♪
私は松ぼっくりの配置を入れ替えて、スタンバイです🎶
あれ？？順番変わってる？？
確か名前は、、、（5秒くらい考えこんで）
左下→まっちゃん 右下→つっちゃん 上→ぼっちゃん だったよね？
Mちゃんはその時の順番と名前はしっかり覚えていましたが、私が順番を入れ替えたので正解ではありません💦ここでがっかりしたり諦めるのはまだ早い！と思い、
Mちゃん、それぞれに何か特徴があったのは覚えてる？
ああそうだった😯えーっと、、、
丸っこいのがまっちゃんで、たけのこの里みたいな形なのがつっちゃん、ほっそり背が高いのがぼっちゃんだ‼️（→大正解✨✨✨👏）
私はひとつ問いかけをしただけですが、自分の力で考えて答えを導きだしたことが素晴らしいです❣️ただ暗記するだけでなく、
♪興味を持ってながめる
♪特徴をみつける
♪その特徴を自分の言葉にしてみる
このように関連づけたり自分の言葉で説明することは記憶を定着させるのにとても役立つと思います😊
しっかり思いだしてくれたMちゃんを見て、
⭐️レッスンの内容に興味をもってもらうこと
⭐️複雑なものはただの丸暗記にならないように特徴をとらえてもらうこと
⭐️生徒さんに問いかけをして自分の言葉でアウトプットしてもらうこと
これからも指導者としてこのような取り組みを続けていかなくては💪と思いました😊
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