わくわくおんがくのひろば

がんばっているレッスン生に
こんなことをお話しすることがある。

今日練習しても
上手に弾けないかもしれない。
明日また練習しても
上手に弾けないかもしれない。

でも
見えないコップには🥤
間違いなく
練習した水がたまってきている。

そして
見えないコップがいっぱいになった時、

それが溢れて・・・
〝できた！〟
が、その人に訪れる。

その〝できた！〟は
その日に出来たものではなく、
毎日の練習が重なって
いっぱいになったときに、
きっとやってくるはずなのだと。

今日のレッスン生も！
まさにそれ🥤

♫夢いっぱいの２年生Rさん。
ピアノの楽譜に書かれていることを
『音符』と捉えず、
『音楽』と心に写してしまう
すごさを持っている。
最近は
家での練習に拍車がかかり
お母様にもいっぱい教えてもらってくる。

今日は
スラーがいっぱいの曲で
左手から右手の受け渡しもある曲。

お見事❣️上手すぎだなあ！
体も
横に流れるようにして
レガートの音楽に乗り切っている。
いつもの元気な弾き方や音は
影もなし！

そして・・・
「先生、この音にペダル入れたら、
きれいなんじゃないかなあ？」
私
「・・・」
楽譜にペダル指示のない〝この音〟とは、
フレーズの最後にあった２分音符で
確かに響かせてみたい音だ。

簡単にペダルの踏み方を練習して
入れてみた。
私も
Rさんも
にっこり❣️
このセンスはRさんそのもので
びっくりだし、レッスンがとってもたのしい。

同じく２年生で
今日がレッスン3回目の新人Kさん。
始めたばかり・・・
ということを差し引いても、
Kさんの集中力と観察力は
２年生とは思えない。

今日も
やはり・・・

始めて聴かせてもらった時の
Kさんの弾き方は
指も手首も大きく使って
元気いっぱいの弾き方だった。

今日で３回目。
私の弾く様子を
よーく見ていたのだなあ。
今日はびっくりするほど
手首が落ち着いてきた。
指もきれいな形になってきた！
勢いよくストロー🥤で吸い上げたように、
毎回
がんばりが見えるなあ❣️

自転車🚲が大好きなようで
毎回
お母さんと
自転車に乗って来てくれる。
先週は
雨☔️でも
カッパ持参で自転車🚲だった！
今日も
にこにこと自転車で帰っていった。
それに付き合ってくれるお母様もすごいし、
雨だって☔️
大好きな自転車で行く🚴‍♀️という
そんな感覚は
きっと夢のある音楽表現に
つながるような気がする。
気をつけてねー😁


高学年のRさんと
中学生のSさんの表面張力については
次回におしらせいたします🍹