2013.07.10
私は生徒さんに早い段階から、新曲をもらったら、アナリーゼ（楽曲分析）をする習慣をつけてもらっています。
と言うと、とても難しいことをしているようですが、ごくごく初歩的なもの。
ピアノ、始めてまだ最初のころは、
いっしょにジーッと楽譜を眺めて
『似てるとこあるかな？』
と同じもの探し。
『このお部屋（小節）と、同じなのどこかな～？』
と一緒に探して。
意外と最初のうちは、できません。
塊で見ることに慣れないのと、
（小さい子が文章を、単語で読み取れずに、一文字ずつ切って読む感じ）
音符が五本の線の何番目にあるのか、識別しにくいのかな？
と思いながら見ています。
それが理解できてきたら、
『音は違うけど、リズムがいっしょなの、どこのお部屋かな～？』
（音符の玉を、横に線で繋いで見せて）
『音は違うけど、線で結んだら、この線の形と同じになるお部屋はどこかな？』
と、一小節の塊を、いろんなパターンで見比べることをお勉強。
それがやがて、数小節ずつになり。
雰囲気の変わる箇所で区切って
Ａ.Ｂ...とグループごとに名前づけ。
（初歩のころは、４小節ずつ）
時にテキストに、長い曲が出てきて、
この曲長～い！！Σ（・□・；）
とキョヒ反応を起こしていても
『な～んだ、ＡとＢとＡ’しか出てこないんだ～簡単！』
とニコニコしながら帰っていきます^ ^
そうすれば、お家でのおけいこも、
ぜーんぶ通してやらなくても、
同じ箇所は省いて練習すれば、
３分の１とか半分の時間でできちゃうもの。
『センセイ、この曲、ココとココが同じ！』
って自分でどんどん探すようになります♪
同じ練習をするなら、
短くって効果的、
ラクラクなのがいいよね～^_－☆
ふふふ。
そしてそこから、音楽的に膨らませるのも楽しい作業^ ^
ピアノって楽しい発見が一杯！！
そんな風に思ってくれたらいいなぁ♪
と思います(*^^*)