2014.08.22
お話の仕方が とっても愛らしい♫ちゃん
毎回 元気よく教室に入ってきて、
その日の気分で まず触りたい小道具へ(*^^*)
今日は、これします！
というようなマニュアルでなく、その日
その子が 目を輝かせるもので
どんな気分かを察知し、レッスンを進めます。
マニュアルや、今日はこれ！と決めてレッスンするほうが簡単ですが、そうは しない^^;
そこは、腕の見せ所^^;
小さな子は 気分のムラが激しいので
その日、一番 その子が集中できそうなこと
身につくことを やったほうが
一回一回のレッスンの値打ちがある♫
♫ちゃんは、レッスンの流れを決めてくれることも多い^^;笑
○をして〜それから、○をして〜
あ！ほんでな、○は こうして あーして
と 音楽ゲームを作ってくれたりもします。
毎回、アイデアに驚きます。
ものすごくアンテナが立っていて、
回路がたくさん生まれてくる瞬間に立ち会えてるんだ(((o(*ﾟ▽ﾟ*)o)))
と思えるので、
「そんなこと言ってないで早くしなさい」なんて言い方は私は しません。
（早くしなさい！は可能性を狭める言葉ですからね）
自由で愛らしい発想は、この時期 大切に大切にしてあげたいと思います。
曲の感想を聞いて
「楽しい曲」と一言の感想しかないことを
淋しく思う先生は、
♫ちゃんのように、
「森に、クマさんがおってな、ほんで
クマさんが歌うたってたら、ウサギさんが
ビックリして見に来てな、ほんでな……」と
感じたことが物語のように話せること
すごく嬉しく感じるんですよね(*^^*)
この力、まだまだ伸ばしてあげたいです*･゜ﾟ･*:.｡..｡.:*･'(*ﾟ▽ﾟ*)'･*:.｡. .｡.:*･゜ﾟ･*