2012.11.18
15日のトピックスで、私のレッスン方法の一部にあたること
『私の頭はアンテナがいっぱい
アンテナで子どもの発していることをキャッチして、一度自分の中に入れ、知識と経験と直感などを融合させて咀嚼し、
その子に合った言葉掛けを口から発し身振り手振りで導きをする』
とお話させていただいたのですが、わたしは
『生徒さんにとって“木”になれたら』とも思っています。
何本かの木がある公園で、“あれ”
と思う光景を見たことがあります。
なぜか一本の木に、たくさんの鳥たちが集まっていて 楽しそうに
美しい声で鳴いている。
パタパタ〜と飛んだりしていっても木の上をまわっていたり‥‥
そして またその木にとまる‥‥
木は一本じゃないのに・・・
何故か その木に皆が集まる・・・
なんだかすごく感動した光景でした。
私の心は、
これかも？これだ！
と感じました。
そして、
だからこのまま！
と確信の気持ちを持てました。
みんなそれぞれに人生があり、
生活があり仕事があり、家族があり、一人一人はばたいていくけれど、
はばたいて疲れて休みたくなったら、休息したくなったら
教室に来てくれる。
先生に会うとホッとすると言ってくれる。
何かの時には集まってくれる。
大きくなっていくにつれ、生徒さん達には
『先生はいつでもここにいるから^^』と伝えている私(#^.^#)
20年以上 10年以上お付き合いが続いてる大人になっていった生徒さん達が、みなさん
「今、先生のその言葉の深さが
さらに分かるようになった」と
言ってくれます。
ある時は‥駆け込み寺
ある時は‥荷物をおろす所
（傷の絆創膏になったり包帯になったり、薬になったり、、、）
ある時は‥同じ気持ちを分かち合い
ある時は‥議論し
（話し合うことで、問題解決能力の一つでもあるコミュニケーションの大切さを知って社会生活に生かしてもらえたら、、、）
ある時は‥ほぐし屋
（凝り固まった気持ちに、癒しを
施しながら 無理矢理の矯正ではなく、自然に楽に、気持ちがほぐれるように、、、）
【先生は
いつでもここにいるから】
という 言葉に込めた気持ちを
理解してくれる生徒さんが1人1人増える度に、理解してくれた生徒さんに感謝し やり甲斐を感じます。(#^.^#)
昔、仕事の関係で関東に行かれた生徒さんがいました。
それから十数年後、「たしか、この辺かと？の記憶をたどりながら来ちゃいました」と 来てくれた元生徒さん
この生徒さんは、こちらからは遠い生駒教室で教えていた生徒さん
私の家に来たのは一回だけでしたので、よく覚えてくれていたなぁと(#^.^#)
他にも
桜井市内の二つの教室で教えていた生徒さん達、
さくらピアノ教室 朝倉分校の生徒さん達でも
同じようなことがありました。
木の役割は、たくさんあります。
動物も植物も、 酸素を吸って二酸化炭素をはき出しています。
吸った酸素で、体にとり入れた栄養をエネルギーに変えて生きています。
木の根のまわりや、 落ち葉でできる腐葉土には、雨水をためておくはたら きがあり、養分をとかしこみながらゆっくり移動して、 川水になり、海に流れ、たくさんの生き物に養分を運んでいます。
そのため、
さらに、 1本の木が、根、みき、葉などで、多種類のこん虫や小動物、きのこなどの植物に、生命のもととなるものを与えています。
【木は、二酸化炭素を吸い酸素を出し
色んな役割を果たし
たくさんの生き物の命を支えている】
鳥が集まって来る木
鳥達が、楽しそう
休める木 やすらぎの木
飛び立つ時は大きくはばたく鳥達
〜あの木のようになりたいな〜