2014.11.01
昨日は、息子の通う中学へ合唱コンクールを聞きに行きました。
生徒さんも何人かいますが、伴奏ではなく審査員だったり、パートリーダーだったり、という感じ。でも、これも音楽が分からないと出来ないことですね。
さて、プログラムを見て、自分たちの時代からの定番曲が多いことに、何だかホッとした感じも受けました。
ともしびを高くかかげて〜妹がもうピアノはやめていたのに引き受けて来て、私が教えた？思い出の曲。
空駆ける天馬〜憧れの先輩が伴奏をしていて、かっこいいな〜と感動した曲。
流浪の民〜自分が中1の時、やはり3年生が歌いソロに感動した曲。
親知らず子知らず〜これは自分が中3の時に伴奏をして、優勝した思い出の曲。
他に、君と見た海や走る川はかつて生徒さんが伴奏をするので、レッスンした曲として思い出がありました。
全部の演奏が終わり、音楽の先生の講評を聞き、そうだよね〜やっぱりね〜と納得することが沢山ありました。それは、合唱の持つハーモニーをとくに大切に審査がされていたことです。
帰宅した息子がいろいろ話します。
なんであのクラス、賞取れなかったんだろう？ピアノめっちゃうまかったよね？
まずはここ。1年ですが子供達の間では最優秀はあの曲だろう、とあったらしいのです。ピアノも難しいし派手だし、歌も難しい。でも、何も入らなかった。
私は聞いていて、頑張ったな〜を感じたけれどその先は今一つ。それは講評の際にもありました。
伴奏も指揮も頑張ったね。歌も難しいけど頑張りました。でも、その三つがもう少し一つになるともっと良かったね。
こういう講評。
結果1年はＮちゃんのクラスが優秀賞で、息子のクラスが最優秀賞。この２クラスは、伴奏が上手だけれど邪魔をしていなかった、強弱が自然についていた、バランスが良かった、男声が怒鳴っていなかった、これらの点がしっかりできていたのです。
因みにNちゃんは、ソロもあり昨日はしっかり出ていたし、まとまっていました。
息子はさらに熱く、自分たちのクラスの音程について語って来ました。絶対音感のある息子は微妙なズレもかなり気持ち悪く、でもそれを一生懸命音取りをして、みんなと練習していたのです。好きなのね〜音楽、を再確認した気もします。
2年、3年となると迫力も違って来ました。生徒さんのいるクラスは、賞には入りませんでしたが、どのクラスも頑張っていて甲乙つけ難かったのは事実です。
また先生のこの一言にも感心しました。
先生の審査と生徒さんの審査とで、大きな違いがなかったこと、これは嬉しいし素晴らしいことです。
そう、審査の生徒さんもハーモニーやバランスをポイントに聞けている、ということ。伴奏がすごかった、指揮がかっこよかった、という点だけで審査されていた時期もあったと聞きました。なので派手な伴奏でないと賞が取れない、と嘆いていた過去の生徒さん。
でも、今回の合唱コンクールを聞いて、それではないことを実感しました。合唱の持つ本来の形を審査している、そんな合唱コンクール。来年も楽しみになりました。