2012.11.28
昨日は娘の学校で、保護者会でした。内容はこの時期のもろもろのこと・・・勉強だったり人間関係だったり。自分自身も反省したり、そういうふうにかえないといけないのかな・・などと思ったりしていたのに、最後の「お母さん達も母親１年生が１３０名くらいいらっしゃいますので未熟で良いんです。失敗して下さい」でしめくくられ・・・救われたような、なんとも言えない気持ちになりました。
さてその後、夏に行われた合唱コンクールのビデオ鑑賞となりましたが、お世辞にも良い画像ではなく・・でも音はまぁまぁ良かったかな。４クラス、課題曲と自由曲を続けて聞きました。
課題曲は校歌でした。自由曲は『ハナミズキ』『栄光の架け橋』『cosomos』『時の旅人』という感じにジャンルも別れていました。
さて、この伴奏・・・
生徒さんも持ってくることがありますが、色々話をしてくれます。
「前奏がないから立候補した」とか
「ピアノの目立つところがないからつまらないから弾かない」とか・・・
違うでしょう！少なくても多くても、伴奏は伴奏でその意味合いがあるんです。その話はコンコンとします。伴奏、あくまでも伴奏なんです。でも、たかが伴奏と弾くとそれもまたダメです。
昨日の課題曲、前奏は４小節しかない校歌でしたがその４小節に、そのピアノ伴奏者の音楽性を感じました。
「４小節にも自分の音楽を表現する」のと「４小節しかないから間違わなきゃいい」という気持ち、この違いにもあったような感じがします。
途中途中のピアノの歌い方、フレーズの終わり方・・メインは歌でもやはり根底に歌える伴奏がないと歌は引き立たないのです。ピアノが勝手に歌う、ではないので要注意！
改めて自分の今後の指導の参考にもしようと思いました。明日、学校の伴奏に決まったMちゃんがレッスンです。その辺ももう一度しっかり、と思うのでした。
さて今日は今日で、息子の小学校です。３時間目の授業参観。懇談会なし。図工と言うことで楽しみです。