2014.05.17
世の中いろんなタイプがいます。
マイペースだったり、
積極的だったり、
引っ込み思案だったり・・・
それぞれのタイプに合わせて
レッスンでは接し方や指導法を変えています。
やる気いっぱいでがんばるタイプなら、
それに応えてどんどん進めて好奇心を満たしてあげる。
自分のペースでじっくり行きたいのというタイプなら、
こちらの話し方も少しゆっくりにして、焦らせないようにしてあげる。
でも、共通するのは、“今のちょっと先を目指していく”こと。
＿＿＿それでいいよ。じゃあ今度はこうしてみようね。
人は皆、成長する自分になりたいのです。
とくにお子さんはみんな、そう思っているのです。
注意することは、その子のタイプを見分けること。
この子はのんびりゆったりが好きだから、難しい曲は勧めにくいなと思っても、
お手本の曲を弾いて聞かせると、
「弾きたい！がんばります」ということはよくあることだし、
どんどん進んでいる子でも、
おとなのほうが過熱してさらに要求したりすると、
うんざりしてイヤになってしまうこともたくさんある。
その辺には十分気を付けてあげなければなりません。
引っ張ったりゆるめたり・・・その加減はむずかしいですが、
たとえば発表会の曲で、以前こんなことがありました。
「きれいなA曲と、ちょっと有名な早めのB曲、どっちも弾けるけどどっちがいい？」
小3のその子は、「こっちの悲しくてきれいなA曲がいい」
お母さんは「そっちじゃなくてBがいい！」
ふつう曲は本人と先生とで決めますが、
そのときはお母さんが一緒に来ていて、そういう話になってしまい・・・
お母さんは釈然としなかったようですが、本人の選んだA曲に決定しました。
この場合、もしB曲に決めたら
きっと本人はA曲への心残りがあって気持ちよく練習できなかったでしょう。
幸いにもお若いお母さんは、すなおにこの決定を理解して下さいました。
発表会ではなくコンクールの場合だと、ちょっと葛藤します。
曲には相性があり、それが必ずしも好きな曲とは限りません。
私は生徒が弾きたい曲を選ぶようにしていますが、
どう考えてもこれはこの子に合わないし、いい仕上がりにならないだろうというときは
本人が納得できる方向でお話します。
それでも、どうしてもこっちがいいのと言われたら、
その時はその通りにしています。
それだけ言うなら、もしかしたら弱点克服できるかもしれないし、
本人のがんばりが新しい境地を開くかもしれないと思うので・・・
とにかく子供にも人格や気持ちがあるのだから、
本人の納得、というのは欠かせません。
逃げでもなく怠けでもなく、自分で決めた方向ならきっとがんばれる。
納得しながら進んでいきましょうね♬